閱讀本文約花費: 9 (分鐘)

7月8日，江苏常州金坛区教育局发布《关于对河滨小学教师袁某某调查处理的通报》，全文如下：
针对家长和网友的反映，经查，河滨小学教师袁某某存在违规违纪行为。根据《中国共产党纪律处分条例》第十一条第二款、第三款,第二十三条、第一百一十一条、第一百三十三条之规定，给予袁某某党内严重警告处分，收受的款物予以收缴。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》第十八条和第二十条、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法(修订)》、《江苏省<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则(试行)》、江苏省教育厅《关于开展拒绝有偿补课公开承诺活动的通知》等相关规定,给予袁某某降低岗位等级处分。教育部门将深刻吸取教训，严格落实对教师的教育管理责任，将师德师风建设贯穿于教育全过程，办好人民满意的教育。金坛区教育局 
2020年7月8日 看到这个通报，我首先想到了一个成语：固若金坛。本来是固若金汤，但金坛教育局连月来的表现，已经把这个成语给颠覆了。显然，“固若金坛”比“固若金汤”合适多了。

金坛河滨小学5年级学生缪可馨之死，是全国人民关注的事件。让我们看看时间线：6月4日，缪可馨在作文课后坠楼身亡。6月12日，“联合调查组”发布结论：“共走访班级学生45名、学校老师3名，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。”6月16日，金坛区有关部门对多家媒体通报：金坛区成立了由区政府办、区教育局、区公安局及河滨小学组成的联合调查组，对校内的3名老师、45名学生及6名学生家长进行了全面调查取证，形成书面材料115页、电话询问记录21份、现场勘查记录一份、尸体检查记录一份、学校的视频录像三段。结论如之前。这些调查，都没有回应家长与学生在媒体上反复质问的事实：1、袁老师曾开课外辅导班，而缪可馨没有参加，怀疑遭到报复；2、袁老师曾收家长红包；3、袁老师曾掌掴缪可馨，缪可馨曾向家长提出转学申请；4、缪可馨当天作文被反复无理批删，当堂侮辱；5、已毕业学生实名反映袁老师曾有打骂情况；6、袁老师在事发后从未回应家长疑问，从不解释发生了什么，次日还正常上课，微信群谈笑。（家长们纷纷在班级微信群排队点赞）调查组多次郑重地对公众发布结果，但是，出乎我意料的是，“据调查组介绍，涉事袁老师目前暂停教学，因考虑其心理状况暂未启动对其的当面调查。”关于袁老师在当天的表现，是通过袁老师本人的一纸书面说明来完成调查的。是的，如此严肃的调查，连与核心当事人面对面都不觉得有需要？相反，调查组在第二次调查中还寡廉鲜耻地调查出缪可馨“作文抄袭”，并被媒体大标题报道，声称调查出作文上的批改痕迹是缪可馨“自己划的”，然后媒体又大标题报道。一盆盆脏水往小女孩身上泼。调查组如此考虑袁老师的心理状况，为什么就不考虑考虑缪可馨一家的心理状况呢？同理心去哪了？在学生实名举报（公布身份证、学生证、手机号码）袁老师过去打骂学生、语言暴力之后，该校领导却说：由于无法确定这些网友的身份，不能肯定这些网友是否就读过河滨小学，因此不能证明袁某在教学方式上存在问题。举报上明明有手机号码，为什么不循着线索去了解呢？6月18日，我在《为什么这个“缪可馨事件调查组”总让人觉得心里不踏实？》一文提出：应当重组调查组。因为现在的调查组中教育局和学校都是利益相关主体。没有做到最基本的避嫌，也没有表现出最基本的客观。这才会出现金坛异象：凡是不利于袁老师和学校的信息、线索，调查组要么视而不见要么缩小调查范围要么推脱延后；凡是不利于缪可馨及其家属的信息、线索，调查组就迅雷不及掩耳盗铃铃儿响叮当之势出结论。此后，金坛教育局在当晚表示，开始调查袁老师的相关问题。到了今天，7月8日，得来这么一个结果。这是一个什么结果呢？到底是有偿补课收了多少钱？课堂有没有打骂？与缪可馨案有没有联系？学生举报是否属实？这些都没有答案。只是说，给了党内严重警告、降低岗位等级处分。但是，如果情况不说清楚，如果调查止步于此，我相信，即便袁老师是清白的，也永远无法摆脱质疑的漩涡。诸君，这是人命案，这还涉及到全国教育的风向。我们关心缪可馨案真相是否被遮蔽，我们还关心还有多少孩子被以“传递正能量”之名戕害了独立思考的灵魂。可是，调查还是之前“书面调查”的作风。 金坛教育局连月来的表现，就是被动应对，家属、学生以及全国人民往前拱一点，他们就勉勉强强拖拖拉拉动一点，而这动的一点，也仅仅是为了危机公关，做个样子。争取把大众的注意力拖过去，就万事大吉。教育局本是斯文重地，我在这里却感觉不到斯文。金坛稳固，固若金汤，固若金坛。是啊，这过去一个月，发生了王振华案一审“嫖宿”幼女论，还发生了北京疫情，高考也来了，大众的注意力渐渐分散了，关注缪可馨的人少了。甚至，很多人连缪可馨是谁、案情如何都记不起来了。但是，不要忘记，我们还有一个成语：击鼓传花。这朵花传来传去，固然是一门官场里做官的高级技术，但终究是要爆炸的呀。通报最后一句说：“教育部门将深刻吸取教训，严格落实对教师的教育管理责任，将师德师风建设贯穿于教育全过程，办好人民满意的教育。”我看呢，从这个月来在缪可馨事件中的表现看，金坛教育局对缪可馨事件的教训吸取得很不深刻，对教育管理责任的落实也不严格，对师德二字不理解，也办不好人民满意的教育。

江苏是教育强省，自古文脉源远流长，而今也有“全国教育看江苏”的骄傲，我不相信这就是江苏教育的水平。