固若金坛

固若金坛

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7月8日,江苏常州金坛区教育局发布《关于对河滨小学教师袁某某调查处理的通报》,全文如下:
针对家长和网友的反映,经查,河滨小学教师袁某某存在违规违纪行为。根据《中国共产党纪律处分条例》第十一条第二款、第三款,第二十三条、第一百一十一条、第一百三十三条之规定,给予袁某某党内严重警告处分,收受的款物予以收缴。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》第十八条和第二十条、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法(修订)》、《江苏省<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则(试行)》、江苏省教育厅《关于开展拒绝有偿补课公开承诺活动的通知》等相关规定,给予袁某某降低岗位等级处分。教育部门将深刻吸取教训,严格落实对教师的教育管理责任,将师德师风建设贯穿于教育全过程,办好人民满意的教育。金坛区教育局 
2020年7月8日 看到这个通报,我首先想到了一个成语:固若金坛。本来是固若金汤,但金坛教育局连月来的表现,已经把这个成语给颠覆了。显然,“固若金坛”比“固若金汤”合适多了。

金坛河滨小学5年级学生缪可馨之死,是全国人民关注的事件。让我们看看时间线:6月4日,缪可馨在作文课后坠楼身亡。6月12日,“联合调查组”发布结论:“共走访班级学生45名、学校老师3名,未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。”6月16日,金坛区有关部门对多家媒体通报:金坛区成立了由区政府办、区教育局、区公安局及河滨小学组成的联合调查组,对校内的3名老师、45名学生及6名学生家长进行了全面调查取证,形成书面材料115页、电话询问记录21份、现场勘查记录一份、尸体检查记录一份、学校的视频录像三段。结论如之前。这些调查,都没有回应家长与学生在媒体上反复质问的事实:1、袁老师曾开课外辅导班,而缪可馨没有参加,怀疑遭到报复;2、袁老师曾收家长红包;3、袁老师曾掌掴缪可馨,缪可馨曾向家长提出转学申请;4、缪可馨当天作文被反复无理批删,当堂侮辱;5、已毕业学生实名反映袁老师曾有打骂情况;6、袁老师在事发后从未回应家长疑问,从不解释发生了什么,次日还正常上课,微信群谈笑。(家长们纷纷在班级微信群排队点赞)调查组多次郑重地对公众发布结果,但是,出乎我意料的是,“据调查组介绍,涉事袁老师目前暂停教学,因考虑其心理状况暂未启动对其的当面调查。”关于袁老师在当天的表现,是通过袁老师本人的一纸书面说明来完成调查的。是的,如此严肃的调查,连与核心当事人面对面都不觉得有需要?相反,调查组在第二次调查中还寡廉鲜耻地调查出缪可馨“作文抄袭”,并被媒体大标题报道,声称调查出作文上的批改痕迹是缪可馨“自己划的”,然后媒体又大标题报道。一盆盆脏水往小女孩身上泼。调查组如此考虑袁老师的心理状况,为什么就不考虑考虑缪可馨一家的心理状况呢?同理心去哪了?在学生实名举报(公布身份证、学生证、手机号码)袁老师过去打骂学生、语言暴力之后,该校领导却说:由于无法确定这些网友的身份,不能肯定这些网友是否就读过河滨小学,因此不能证明袁某在教学方式上存在问题。举报上明明有手机号码,为什么不循着线索去了解呢?6月18日,我在《为什么这个“缪可馨事件调查组”总让人觉得心里不踏实?》一文提出:应当重组调查组。因为现在的调查组中教育局和学校都是利益相关主体。没有做到最基本的避嫌,也没有表现出最基本的客观。这才会出现金坛异象:凡是不利于袁老师和学校的信息、线索,调查组要么视而不见要么缩小调查范围要么推脱延后;凡是不利于缪可馨及其家属的信息、线索,调查组就迅雷不及掩耳盗铃铃儿响叮当之势出结论。此后,金坛教育局在当晚表示,开始调查袁老师的相关问题。到了今天,7月8日,得来这么一个结果。这是一个什么结果呢?到底是有偿补课收了多少钱?课堂有没有打骂?与缪可馨案有没有联系?学生举报是否属实?这些都没有答案。只是说,给了党内严重警告、降低岗位等级处分。但是,如果情况不说清楚,如果调查止步于此,我相信,即便袁老师是清白的,也永远无法摆脱质疑的漩涡。诸君,这是人命案,这还涉及到全国教育的风向。我们关心缪可馨案真相是否被遮蔽,我们还关心还有多少孩子被以“传递正能量”之名戕害了独立思考的灵魂。可是,调查还是之前“书面调查”的作风。 金坛教育局连月来的表现,就是被动应对,家属、学生以及全国人民往前拱一点,他们就勉勉强强拖拖拉拉动一点,而这动的一点,也仅仅是为了危机公关,做个样子。争取把大众的注意力拖过去,就万事大吉。教育局本是斯文重地,我在这里却感觉不到斯文。金坛稳固,固若金汤,固若金坛。是啊,这过去一个月,发生了王振华案一审“嫖宿”幼女论,还发生了北京疫情,高考也来了,大众的注意力渐渐分散了,关注缪可馨的人少了。甚至,很多人连缪可馨是谁、案情如何都记不起来了。但是,不要忘记,我们还有一个成语:击鼓传花。这朵花传来传去,固然是一门官场里做官的高级技术,但终究是要爆炸的呀。通报最后一句说:“教育部门将深刻吸取教训,严格落实对教师的教育管理责任,将师德师风建设贯穿于教育全过程,办好人民满意的教育。”我看呢,从这个月来在缪可馨事件中的表现看,金坛教育局对缪可馨事件的教训吸取得很不深刻,对教育管理责任的落实也不严格,对师德二字不理解,也办不好人民满意的教育。

江苏是教育强省,自古文脉源远流长,而今也有“全国教育看江苏”的骄傲,我不相信这就是江苏教育的水平。

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